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《中学历史教学研究》
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2010年4期
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浅谈历史教学的研究性学习实施的有效性
浅谈历史教学的研究性学习实施的有效性
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摘要
什么是研究性学习?它是指学生通过亲身实践获得直接经验,有时也在一定程度上参与知识的创造,并在获得直接经验或参与知识创造的过程中养成科学精神和科学态度,掌握一定的科学方法,
DOI
54y6gq8kd0/936504
作者
蔡巧兰
机构地区
不详
出处
《中学历史教学研究》
2010年4期
关键词
研究性学习
历史教学
有效性
直接经验
知识创造
科学态度
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学历史教学研究
2010年4期
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