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感悟探究策略体验探究乐趣

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摘要数学新课程标准倡导探究性学习,强调引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。在小学数学课堂中有目的地设计探究活动,经常给学生相应的探究思维的熏陶,让学生在主动探究问题的活动中获取知识,掌握科学研究所需要的各种技能,培养科学精神,这对于提高学生素质,增强解决复杂问题的能力,培养学生良好的思维品质是十分有利的。

DOI 7dmo22nljn/937254

作者羌春霞

机构地区不详

出处《当代教育论坛：教学版》 2010年12期

关键词体验探究学生主动参与感悟乐趣数学课堂探究性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教育论坛：教学版

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