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探究语文课堂“自主、合作、探究”的新课程理念

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摘要语文学习重在体验感悟，必须有听、说、读、写、思、做的亲身经历，别人替代不了。学生的主角地位不凸显，主体活动不活跃，他们的自主经历无从建立，这样的课堂如果依然精彩，那精彩的只是教师；如果也显现出发展的努力，那么这种发展是以教师为本。只要教师垄断课堂，学生就难以进入他们该进入的角色，当然也就难以欣赏到学生争奇斗艳的青春烂漫。学生课堂的角色不归位，以生为本就是空话。所以，以生为本需要教师从根本上转变对学生角色的定位。

DOI lj1og8624v/945468

作者孙洪洲;刘淑香

机构地区不详

出处《中国教育技术装备》 2011年5期

关键词语文学习课堂课程理念合作学生教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）