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如何在中学物理教学中提高学生能力

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摘要如何在课堂教学中培养这些能力，使其更具有操作性？首先在概念教学中不能只强调结论，而应重视其形成过程。要让学生明白为什么要引入某概念，此概念是在什么基础上建立的，某规律是通过什么实验总结出来的，中学物理最基本的教学方法，就是分析、概括、演绎等方法，掌握了这些方法，培养能力的要求才能得到落实。

DOI n490rq6z4y/951311

作者李海民

机构地区不详

出处《中国校园导刊：教育版》 2011年3期

关键词概念教学能力培养教育质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李海民. 如何在中学物理教学中提高学生能力.教育学,2011-03.
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3李洪伯. 刍议如何在中学物理教学中提高学生学习兴趣.教育学,2011-05.
4李良发. 浅谈如何在中学物理实验课程中提高学生的动手能力.教育学,2012-03.
5李立荣. 中学物理教学如何提高学生的实践能力.教育学,2012-12.
6蒋继超. 如何在物理教学中提高学生兴趣.职业技术教育学,2009-01.
7阙文芳. 如何在物理教学中提高学生兴趣.文化科学,2009-05.
8熊浩光. 探讨如何在中学物理教学中培养学生的质疑能力.教育学,2014-03.
9林豹. 浅谈在中学物理教学中如何提高学生创新能力.教育学,2016-10.
10郑建斌. 如何在高中物理教学中提高学生的解题能力.教育学,2013-04.

来源期刊

中国校园导刊：教育版

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