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《钦州学院学报》
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2010年6期
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运用建构主义理论进行生物学概念教学
运用建构主义理论进行生物学概念教学
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摘要
建构主义学习理论认为知识的获得不是被动接受的,是认知主体积极建构的学习过程。在生物学概念教学中,强调"教师主导、学生主体"的上课方式,教师应运用各种方式激发学生的认知冲突,采取相应的教学策略促进生物学概念转变,帮助学生有效地构建科学概念体系,从而较好地理解和掌握生物学科学概念。
DOI
rdxgkpzl4l/960449
作者
张丽珍;徐淑庆
机构地区
不详
出处
《钦州学院学报》
2010年6期
关键词
建构主义
生物学概念
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
钦州学院学报
2010年6期
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