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《中学历史教学参考》
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2004年1期
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用建构主义理论反思历史教学
用建构主义理论反思历史教学
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摘要
建构主义观点早期由皮亚杰、维果斯基、布鲁纳等人提出。形成了多个流派,但共同点居多。近20年来又有了进一步的整合和完善。作为对传统认识论、教育观念的一场革命性挑战.建构主义是学习理论由行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,它对我们研究教育教学、推动新课程改革具有重要的现实意义。
DOI
wjvwon1nd7/2208402
作者
王占才
机构地区
不详
出处
《中学历史教学参考》
2004年1期
关键词
建构主义
历史教学
教学反思
中学
课程改革
创新精神
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2004年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学历史教学参考
2004年1期
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