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谈学科教育学的双重角色

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摘要本文以静态比较和动态相关分析为线索对学科教育学的双重角色——学术研究与课程建设的关系进行了论证.在此基础上,本文探讨了双重角色的整体协同及学科教育学的构建模式.

DOI o3j7968g41/96477

作者关伟;李继友

机构地区不详

出处《辽宁师范大学学报：社会科学版》 1991年6期

关键词学科教育学学术研究课程建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1991年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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辽宁师范大学学报：社会科学版

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