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从图式理论的视角看如何提高四级快速阅读能力

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摘要因为缺乏正确的理论指导,学生面对改革后的四级考试新题型——快速阅读理解时不知所措。论文诠释了图式理论的渊源、发展与内容,揭示了人们已有的知识结构对阅读理解存在着重要影响的论点。论文认为依照图式理论来指导快速阅读理解,培养学生建立和调用图式的技巧,结合正确的阅读方法,学生可以大大提高阅读的速度与理解的效度。

DOI 3j7x2z7m41/974977

作者董莉荣

机构地区不详

出处《惠州学院学报》 2011年2期

关键词快速阅读图式理论略读查读

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）