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初中数学学困生成因及其对策分析

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摘要初中数学教育是非常重要的,但是进入初中以后,很多同学成绩间的距离却逐渐加大,出现了不少所谓学困生,本文面对这样的教学现象进行了分析,并提出了几种教学建议,以期为初中数学教育工作者提供参考。

DOI 5joory0kjv/994484

作者徐保国

机构地区不详

出处《学生之友：最作文》 2011年13期

关键词初中数学学困生对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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