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初中数学学困生成因分析及应对措施

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摘要摘要：初中阶段是学生成长发育的关键时期，在这个阶段需要教师的悉心引导，通过有效指导帮助学生打下坚实的数学基础。步入初中阶段之后，学生们正式青春发育的关键时期，在学习的过程中不可避免的会遇到很多问题，致使其学习注意力分散、学习成绩不理想。这类学生的群体则被称为“学困生”，对于这部分学生，教师应给予他们更多的引导，引导学生在提高数学成绩的同时养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。本文笔者结合实际教学经验就初中数学学困生的成因与改善对策展开探讨。

DOI 2d37vz5849/5065319

作者翟恒元

机构地区山东省平阴县栾湾学校山东济南 250408

出处《教学与研究》 2020年32期

关键词　　初中数学学困生应对措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）