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《新课堂:数学版》
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2011年7期
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多样化作业设计如何切入
多样化作业设计如何切入
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摘要
作业是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。但平日那种周而复始、形式单一的作业已变为学生一个包袱,成了一个枯燥而又不得不投入的一种负担,使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。
DOI
54k1gg13dk/994809
作者
侯珊红
机构地区
不详
出处
《新课堂:数学版》
2011年7期
关键词
作业设计
多样化
学生能力
教学效果
数学学习
好奇心
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课堂:数学版
2011年7期
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