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提高小学语文课堂教学有效性的对策

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摘要一、充分预设，提高课堂实际效益进人新课改以来，“无法预设的精彩”——“课堂生成”被很多教师盲目拔高，导致很多教师不致力于课前精心预设，而将课堂实际效益寄希望于课堂上的随机生成，从而导致课堂上教学时间的浪费。其实对于更多的一线教师，尤其是更多的年轻教师来说，课前充分的预设对提高课堂实际效益有着十分重要的意义。

DOI n497w3y9jy/999783

作者蒋艳

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2011年9期

关键词课堂教学语文小学随机生成教学时间教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）