简介：

简介：摘要：京剧是集“唱、念、做、打”为一体的综合性艺术，彰显了我国优秀传统文化的博大精深。如何使学生更好地了解京剧艺术，以创新的精神激活传统京剧的生命力，培养学生对京剧艺术的兴趣，激发学生的民族情怀与文化自信，这是一个值得研究的内容。本文以京剧唱段《我一剑能挡百万兵》为例，深入研究初中音乐课堂开展京剧艺术教学的教学策略，探索京剧艺术的传承之美。

简介：摘要：目的:分析在慢性肾衰竭(CRF)中，不同护理措施干预效果。方法:选取2021年4月—2023年4月我院CRF患者共62例，采用随机抽样法分为观察组与常规组各31例，分别以综合护理、常规护理，同时对观察组和常规组的CRF情况进行分析。结果:两组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分比较，观察组干预后评分更低，与常规组及干预前比较差异均有统计学意义(P＜0.05)；肾功能指标干预后观察组低于常规组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论:综合护理干预更利于改善CRF血液透析患者肾功能、焦虑、抑郁情绪，并能进一步提高生活质量和满意度。

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简介：摘 要：随着社会科技的高速发展，我国教育行业逐渐重视学生的全面发展，不断提出注重学生的核心素养培育。初中语文教师在展开阅读教学时，需要积极响应教育部门的相关策略，进而实施我国全面育人的教学目标，以此提高实际教育的效率以及质量。初中语文教师想要在阅读教学中充分落实核心素养，就需要明确核心素养的重点，进而将核心素养渗透到阅读教学中，促使学生掌握更多知识内容的同时，提高学生的综合素质。

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简介：摘要：目的：探讨快速康复外科护理在剖宫产产妇母乳喂养及产后恢复中的应用。  方法：选取2022年1月至2023年6月在本院行剖宫产分娩的产妇100例，随机将其分为对照组和观察组，各50例。对照组予常规围手术期护理，观察组则在此基础上采用快速康复外科护理，比较两组母乳喂养和产后恢复情况。   结果：观察组纯母乳喂养率显著高于对照组，观察组患者术后首次离床活动时间、排气时间均短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对剖宫产产妇围手术期应用快速康复外科护理模式，可有效缩短产妇的术后恢复时间，提高母乳喂养率。

简介：【摘要】目的 探讨ABCDEF模式护理在ICU重症肺炎患者机械通气治疗中的效果及对肺功能的影响。方法 选取2022.01-2022.12期间本院收治的重症肺炎患者80例，随机分为参照组和研究组，每组40例。参照组采取常规护理干预，研究组在参照组的基础上进行ABCDEF模式护理。对比两组护理效果。结果 干预后，研究组的护理效果及肺功能指标改善程度均显著优于参照组，差异显著（P＜0.05）。结论 在ICU重症肺炎患者机械通气治疗中实施ABCDEF模式护理能够显著提高护理效果，改善患者肺功能。

简介：摘要：目的：探讨认知行为护理干预对慢性肾衰竭血液透析患者焦虑抑郁和生活质量的影响。方法：选择2021年1月～2022年1月在我院接受血液透析治疗的100例慢性肾衰竭患者作为研究对象，分为观察组和对照组，各50例。对照组给予常规护理干预，观察组给予认知行为护理干预。治疗后，比较两组SAS、SDS评分及护理满意度。结果：护理后，观察组SAS和SDS评分均高于对照组；生活质量评分变化明显；护理满意度显著。结论：认知行为护理干预在慢性肾衰竭患者的治疗中有显著效果，可降低肾功能指标水平，缓解患者焦虑抑郁情绪，提高患者生活质量，值得临床应用。

简介：摘要：作为建筑装饰工程的重要组成部分，概预算编制的内容涵盖了建筑装饰工程的各个方面，并且具有非常重要的作用。在经营项目成本调控以及工程造价上，都需要进行概预算的编制，而工程对概预算的依赖性也在不断提升。为了优化工程质量，切实提升我国整体建筑水平，我们需要合理编制概预算，通过有效提升相关技术人员的综合素养，加强其科学性和技术性，从而为国家的发展和建设奠定良好的基础。

简介：摘要：作为建筑装饰工程的重要组成部分，概预算编制的内容涵盖了建筑装饰工程的各个方面，并且具有非常重要的作用。在经营项目成本调控以及工程造价上，都需要进行概预算的编制，而工程对概预算的依赖性也在不断提升。为了优化工程质量，切实提升我国整体建筑水平，我们需要合理编制概预算，通过有效提升相关技术人员的综合素养，加强其科学性和技术性，从而为国家的发展和建设奠定良好的基础。

简介：[摘要]目的：分析护理干预在蓝光照射治疗新生儿黄疸中的临床效果。方法：选取我院2022年5月～2023年1月收治的新生儿黄疸患者80例作为研究对象，将患儿随机分为两组，分别实施常规护理和综合护理，对比两组患儿的治疗效果。结果：实验组患儿家属对护理的满意度高于对照组，两组患儿家属满意度对比有差异，P＜0.05。实验组患者护理后的不良反应率低于对照组，两组患儿的不良反应率对比有差异，P＜0.05。实验组患儿护理效果高于对照组，P＜0.05。结论：为新生儿黄疸患儿实施综合护理干预，能够有效提高护理满意度、减少治疗后的不良反应发生率，促进患儿机体的康复，促进患儿的健康成长发育。

简介：摘要：在实践中发现，与其他机械通气模式相比，ＡＰＲＶ可提高患者的氧合指数（ＰａＯ２／ＦｉＯ２，其中ＰａＯ２是动脉血氧分压，ＦｉＯ２是吸入氧气的浓度）并降低ＡＲＤＳ患者的住院死亡率。此外也有研究［６］发现，ＡＰＲＶ和其它通气模式导致ＡＲＤＳ患者的呼吸机天数、重症监护室（ｉｎｔｅｎｓｉｖｅｃａｒｅｕｎｉｔ，ＩＣＵ）住院时间、呼吸机相关性肺炎和住院死亡率相似。因此，ＡＰＲＶ对ＡＲＤＳ患者的疗效仍存在争议。近年有多项随机对照试验（ｒａｎｄｏｍｃｏｎｔｒｏｌｔｒｉａｌｓ，ＲＣＴ）评价ＡＰＲＶ对重症ＡＲＤＳ患者的影响。由此，我们采用Ｍｅｔａ分析的方法来研究ＡＰＲＶ对ＡＲＤＳ患者的有效性。

简介：【摘要】目的：讨论对接受剖宫产术的产妇进行综合护理的效果观察。方法：选择2022年1月到2023年1月治疗剖宫产手术产妇80例，分为两组，实验组中使用综合护理，对照组中使用常规护理。结果：两组的护理满意率，术后感染，生活质量评分，优良率相比（P

简介：[摘要] 目的：探究在治疗剖宫产产后出血当中，实施子宫背带式缝合术，对患者产后出血量、治疗有效率的影响价值。方法：本院80例剖宫产产后出血患者为研究样本，在2020.02～2022.10研究时间段内，分层随机化分组，对照组纳入40例患者，施行子宫腔内纱条填塞治疗；实验组纳入40例患者，施行子宫背带式缝合术治疗。统计纳入患者的：（1）产后出血量；（2）治疗有效率。结果：施行子宫背带式缝合术后，实验组对比于对照组，患者产后出血量、治疗有效率数据有积极优化意义，（P＜0.05）。结论：在治疗剖宫产产后出血当中，实施子宫背带式缝合术，临床疗效较为积极，降低产后出血量，优化患者预后水平，有临床推广应用意义。

简介：摘要：作业是教学的重要环节，它是帮助学生巩固复习知识的手段，是教师获得教学真实效果的反馈渠道，是师生沟通交流的重要载体。本文简述了化学随堂作业中三大问题，并阐述了四种优化的策略。

简介：摘要目的探讨1例嵌合型4号环状染色体患儿核型的成因、临床表型及发病机制。方法选取2020年2月15日于滕州市妇幼保健院就诊的1例嵌合型4号环状染色体患儿为研究对象。收集患儿的临床资料，对其进行外周血染色体G显带核型分析、染色体微阵列分析(CMA)、荧光原位杂交(FISH)检测，并对文献进行回顾。结果患儿为足月小样低体重儿，具有特殊面容、动脉导管未闭、室间隔缺损。外周血染色体核型为mos 46，XY，r(4)(p16.3q35.2)[259]/45，XY，-4[25]/47，XY，r(4)(p16.3q35.2)，+r(4)(p16.3q35.2)[8]/46，XY，der(4)del(4)(p16.3)inv(4)(p16.3q31.1)[6]/46，XY，dic？r(4；4)(p16.3q35.2；p16.3q35.2)[4]/48，XY，r(4)(p16.3q35.2)，+r(4)(p16.3q35.2)×2[3]/46，XY，r(4)(p1？q2？)[2]；CMA检测结果为arr[GRCh37]4p16.3(68 345-2 981 614)×1；FISH检测结果为45，XY，-4[12]/45，XY，-4×2，+mar1.ish r1(4)(WHS-，D4Z1+)[1]/46，XY，-4，+mar1.ishr1(4)(WHS-，D4Z1+)[73]/46，XY，-4，+mar2.ishr2(4)(WHS-，D4Z1++)[1]/47，XY，-4，+mar1×2.ishr1(4)(WHS-，D4Z1+)×2[4]/46，XY，del(4)(p16.3)．ish del(4)(p16.3)(WHS-，D4Z1+)[9]。结论患儿的4号环状染色体为新发变异，在胚胎发育过程中产生了多种细胞系，形成同源嵌合体。4号环状染色体综合征临床表型多变，与其本身的不稳定性、是否存在嵌合体核型、是否伴有缺失/重复及其范围等有关。

简介：【摘要】目的：探究分析连续性血液净化治疗慢性肾功能衰竭的优质护理有效性。方法：从2020年8月至2022年8月我院收治的慢性肾功能衰竭患者中抽选90例作为本次研究对象，所有患者均接受连续性血液净化治疗，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为45例，接受优质护理，对照组患者例数为45例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者尿素氮、BNP、肌酐等肾功能指标差异不大，P>0.05；护理后，实验组患者尿素氮、BNP、肌酐等肾功能指标明显低于对照组，差异存在统计学意义，P

简介：摘要：随着新一轮新课改的深入，情境教学逐渐有着良好的应用成效。情境教学是建立在英语教科书中的实际教学情境中，引导学生进行口语情境对话、演绎模拟学习等具体的课堂教学活动。将情境教学用于小学英语课堂，有利于提高学生英语实践能力。

简介：【摘要】幼儿园儿童进餐不仅仅是幼儿日常生活中的主要活动，同时也是幼儿园开展日常工作的重要工作内容，在幼儿阶段培养儿童养成良好的饮食习惯和进餐能力是幼儿教师的重要工作。随着现代化教育不断深化改革，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中已经明确指出，教师要高度重视培养大班阶段儿童的自主进餐行为和互助行为，不断提高儿童自主进餐能力及互助能力，促使儿童在幼儿阶段能够养成良好的行为习惯。但是，现阶段大部分幼儿园及教师完全没有认识到培养儿童自主互助盛餐的重要性，促使幼儿园的进餐情况还存在诸多问题有待解决。基于此，本文将简要阐述当前大本幼儿自主互助盛餐存在的问题，并为幼儿园如何培养幼儿自主互助进餐提出几项实践策略，具体内容如下。