面对新课改的空前挑战,多年来未能很好解决的语文课究竟应该＂教什么＂和＂怎样教＂的核心问题再次被提出。借鉴以往,反思得失,从母语教育的本旨出发,研究母语教育的规律和特征,探究语文教学内容的选择和施教策略,是解决这一根本问题的合理途径。母语教育的实用性和基础性在教学内容提炼与选择上具有重要的指导意义,关注学生母语自然习得的已有基础（鲜活的语感和亲历的人文背景）并充分发挥其潜质,遵循母语习得的规律将其（实用需求与语言实践）贯彻于教学实践之中,是语文教学设计及其实施的基本要素。
北京教育学院学报
2011年4期
