瑞典全民浓厚的环境意识得益于其从幼儿园开始的环境教育。瑞典学前教育课程目标中彰显环境价值理念，幼儿园环境设置体现“隐性课程”的作用，幼儿日常活动中渗透环境意识培养和行为训练，以幼儿喜欢的活动为主要教育方式，丰富的环境教育资源的提供和利用体现了社会的支持和教师的素质，这些都值得我们思考与借鉴。
滁州学院学报
2011年4期
