随着课程改革的全面发展,学生的学习方式和教师的教学方式开始出现比较普遍的转变,课堂教学活起来了,学生动起来了。在这充满朝气、丰富多彩的课堂教学过程中,笔者也发现对一些问题的处理,过于草率,过于简单化,没有对之进行捕捉与挖掘其内在的价值,让学生与其擦肩而过。
阅读与鉴赏：下旬
2005年6期
