1序论我们体育学院是专科与本科共同一体,总体目标同样是培养体育专业教师。专科学制短,学时少,生源来自全省各地,每个学生的素质和接受知识的能力都不相同。如背越式跳高技术,来自山区的学生见都没有见过。专科学生素质差别很大,有些专项特别突出,有些人什么都不会,由于专项的两极分化造成了学生思想的不同倾向,有些学生目的是"混文凭"把考入学校作为就业的跳板,在思想上就没有做教师
山西体育科技
1996年1期
