前一段时间，班级抄作业现象特别严重。几位任课教师反映，学生的作业出现了大量雷同的“低级错误”，甚至还有个别学生抄英语作文，把别人的英文名照搬到了自己的作业本上。其实，这已经不是班级里第一次出现抄作业的现象，我曾先后采用过个别淡话、联系家长共同监督、到岗“盯梢”等方式，想制止学生抄作业行为，但收效甚微。我必须想出一个既治标更治本的方法，及时遏制学生抄作业，但又不能打击学生的学习积极性，特别要保护学生的自尊心。
中学政治教学参考：中旬
2011年12期
