在笔者所在学校开展的经典诵滇活动中，笔者惊喜地发现，学生通过诵读，能够深切感受卉人行文用词千变万化的美妙，从而引起学生自主探究的兴趣，有效促进学生语言的自主发展。也就是说，经典诵读不仅是培养学生自主探究学习能力的理想载体，更能让古老的智慧、经典的知识、脍炙人口的诗文，益学生之心智、怡学生之性情、变化学生之气质、
云南教育：视界
2011年22期
