目前．各种教学模式百花齐放．均从以“教”为主转向以“学”为主。十分重视引进新理论、新成果，教学条件的科技含量也越来越高。但也出现了从一个极端走向另一个极端的倾向。过分强调“以儿童为中心”的“做中学”，贬低教师在教学过程中的指导作用．片面强调直接经验的重要性．忽视学生对知识的系统性学习和教师在教学过程中的专业成长。
江苏教育研究：实践（B版）
2012年1期
