国家级课题“三元整合导学模式的构建与应用研究”的研究内容之一是关于有效教与学方式的研究．在课题实施过程中，我校在导学型课堂中探索如何实现新课程倡导的多种学习方式的有效组合，以转变学生的学习方式，使学生由被动接受知识转向主动自主地探究知识，最终帮助学生达成学会学习的目的．下面通过案例就在数学导学型课堂中如何实施“自主、合作、探究”的学习方式作阐述．
中小学数学：高中版
2012年1期
