小学高年级语文教学，可适当立足文化的视角，引导学生在文化感知、文化认同、文化创造中传承传统文化的精髓。针对苏教版小学语文六年级下册教科书中涉及传统文化的经典内容，教师可精选内容，发掘文化意味；优化整合，贯通内在联系；引导学法，促进自主建构；切己体察，培植价值观念。
教育研究与评论：小学教育教学
2012年3期
