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《中小学数学:高中版》
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2012年4期
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一个基于哲学思想观念的教学体验与思考
一个基于哲学思想观念的教学体验与思考
(整期优先)网络出版时间:2012-04-14
作者:
林启鹏
文化科学
>教育学
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资料简介
高中数学的学科特点决定了它是进行哲学渗透的有效载体,是中学各科知识领域中诠释哲学最生动的一支.在师生共同揭示数学知识的发生和发展中,
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高中数学的学科特点决定了它是进行哲学渗透的有效载体,是中学各科知识领域中诠释哲学最生动的一支.在师生共同揭示数学知识的发生和发展中,
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