受传统灌输式教学和应试教育观念的束缚，题海战术依然是现阶段数学教师教学制胜的主要手段，这使得初中生机械地应付教师布置的任务而变通能力不强。我们认为，概念、定理与推理过程的学习是数学思维的基本形式，这些解决问题的策略可以应用于所有的相关情境中。本文结合教学实例提出了数学课堂变式训练的操作方法，以期让学生不被教师的主观臆断所局限。让学生跳出思维的牢笼获取问题解决的“真经”，从而在更广阔的视野中获取数学营养而成为创新型的人才。
吉林省教育学院学报：中旬
2012年8期
