在语文课堂教学中。可以从激趣导入、质疑启发、美读“涵咏”、借助电教、精要板书等方面来优化课堂教学情境。在继承和发扬传统优良的教学方法基础上，充分调动学生的学习动力，使他们成为真正的学习主人。从而实现高效率的语文教学。
珠江教育论坛
2012年3期
