浅议大班科学区活动中幼儿探究习惯的培养-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2012-05-15

作者: 陈巧晏

文化科学 >高等教育学

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幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在培养幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿在科学区域中活动不仅能激发探索兴趣，培养科学探索能力与方法，还能培养良好科学探索习惯，而这种良好习惯的养成，反过来又成为促进幼儿积极探索的动力和保障。

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福建教育研究：综合版（B）

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幼儿科学区探究习惯培养

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