英语专业阅读课程中的文学语篇教学为后续高年级阶段的英美文学课程的教学奠定了基础。而读者所掌握的与文学语篇的主题相关的内容熟悉度或关于语篇内容的背景知识也即内容图式对读者的语篇理解起了非常重要的作用，因此教师应在内容图式理论的指导下，充分利用现代多媒体技术，并通过合理地处理英语文学知识输入的方式，积极帮助学生建立丰富的内容图式，以帮助其吸收英语文学和文化的背景知识，扩大其知识面，在最大程度上实现英语专业阅读课程的培养目标。
当代教育理论与实践
2013年1期
