小学阅读教学中信息技术应用误区及对策-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2012-03-13

作者: 黄慧芳

文化科学 >教育学

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语文课堂引进信息技术，无疑能大大调动学生学习的积极性、能动性。但是我们也看到一些教师忽视学生学习主体地位，违背学生言语学习的认知规律，淡化学科特点，过分夸大信息技术对教学的辅助作用，表现在：

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福建教育：综合（D版）

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