幼儿教师的专业成长是时代发展的客观需求，其专业能力决定了其解读教育理论、领会教育精神、实践教育理念的能力，因而也是促进幼儿身心和谐健康发展的重要前提。在当前课程改革的背景下，如何引领幼儿教师的专业成长，有着极不寻常的意义。本文从激发欲望、提升能力、完善方法三个方面对促进幼儿教师专业成长的策略进行了初步探讨。
福建教育研究：基础教育（A）
2013年2期
