课程标准要求数学课程要大力推进教育方式的变革，坚持“学中做”与“做中学”共同发展，大力强化“做中学”。师生通过开展自制学具的研制活动，除了能正确认识和处理“做”与“学”的关系外，还能把做出的学具更好地运用于实验教学，调动学生的学习积极性，密切师生关系。同时，学生在学具制作过程中，边做边想，就会把感性认识转化为理性认识，这样的知识，是实践——认识——再实践——再认识的结晶，是从“要我学”到“我要学”的飞跃。
教育实践与研究：小学版（A）
2013年5期
