幼儿期是语言发展的关键时期。幼儿只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和他人交往，同时也才能更好地习得知识和经验。随着教育改革的逐步深入，提高少数民族地区幼儿的汉语语言表达能力成为当地幼教工作者的一项重要而艰巨的任务。在培养的过程中，应当遵循幼儿认知发展的特点，引导幼儿学习汉语；为幼儿创造良好的语言环境；鼓励幼儿使用汉语独立表达；开展家园共育共同促进幼儿汉语水平的提升。
早期教育：教科研版
2013年5期
