传统的数学教学大多采用黑板加粉笔,辅助教学的往往是仅限于少量的教学挂图和模型,这种单一的教学方式把很多时间都花费在书写板书上,课堂教学的信息量少,师生之间的交流互动少,学生的自主学习无从谈起,学生容易产生厌学情绪。
福建职业与成人教育
2013年1期