众所周知，汉语的词汇搭配和语法结构丰富多样，而小学生对语法和词汇的正确使用掌握不精，所以语句歧义是小学生作文中的常见现象，造成语言信号的输出者和输入者之间存在交际障碍。本文对小学生作文中出现频率较高的歧义句加以整合、分析和总结，并提出一些易于小学生掌握的消除歧义的方法，以期对小学阶段的作文教学起一定的指导作用。
新校园：上旬刊
2013年5期
