幼儿园区域活动是幼儿自我发展的平台，为每个幼儿提供宽松、自由、可操作的活动空间，目的是培养幼儿学习兴趣、探索欲望和激发潜能，发展情感、主动性和社会性等。但区域活动中材料投放存在诸多问题，如材料单一、缺乏地方特色、可操作性不强以及没有考虑到幼儿年龄特征，需要从幼儿园、幼儿、教师、现有区域材料进行调查，提出解决对策。
铜仁学院学报
2013年B07期
