通过构建与计算江苏省基础教育优质均衡发展指标体系．本文定量描述了2002—2011年江苏省基础教育优质均衡发展的历程。计算结果表明，10年来，江苏省基础教育优质均衡发展水平显著提升，但也存在一些待改进的问题。进一步加大基础教育投入、提升师资队伍的质量、缩小优质教育资源在地区间、城乡间和学校间的配置差距，是推进江苏省基础教育优质均衡发展的关键所在。
江苏教育研究
2013年11期
