基于生态学相关理论，大学英语与研究生公共英语教学本质上同属教学生态循环系统，两者一脉相承，从教学对象、教学环境和学习工具等角度彰显了高校英语教学应当遵循的生态学规律。本文认为，在某种意义上，研究生公共英语教学是教学改革的终极目标，处于生态教学链的顶端，在课程设置和专业背景等方面具备了大学英语教改中的天然优势与衔接性，引领着英语教学改革的未来发展方向。同时，大学英语教学改革也警示着研究生英语教学，要求我们制定连贯统一的教学大纲，从而达到课程设置、语言学习与专业背景衔接的生态化。
大学英语教学与研究
2013年6期
