长期以来，语法教学一直是人们关注的焦点。本文首先从内隐和外显的概念特征谈起，以此出发，分析了20世纪以来教学法流派更替中的语法教学模式变化，形成对内隐和外显的再认识，及长期以来其与语法教学模式变化之间的关系，并指出有效的外语教学应是内隐和外显的结合。
吉林省教育学院学报
2014年1期
