学生创新能力的培养必须建立在质疑的基础上,在物理知识教学、物理实验、物理习题教学中充分培养学生的质疑能力,应重视对物理概念、规律的深度辨析,充分运用物理学史,引导学生在生活情境中发展质疑能力。
福建教育研究:基础教育(A)
2013年4期