2011年版《语文课程标准》明确指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。关于这个理念,于永正老师提炼成六个字:“学语言,用语言”。可是,在阅读教学中,教师常常是重视内容的分析而忽略语言文字的训练,忽略语用效果,导致教学效率不高。那么,应该如何将“语言文字运用”落实到平时的教学之中,
福建教育研究:基础教育(A)
2014年1期