叶澜教授曾经说：“有效的生成会实现师生生命价值的不断超越，会让你的课堂教学更加精彩。”新课改下的课堂是学生自主体验、探究发现的过程，学生带着自己的知识、经验、思考和兴致参与课堂活动，这样就使得课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。在学校组织的优质课评选活动中，我参与其中，发现我们的课堂从不缺乏有价值的生成。作为教师，我们要善于突破教学预设，变“预设”为“生成”，及时捕捉“非预设生成”的智慧火花，让课堂教学在动态中挺进，让师生能力在生成中提升。
小学语文教学：园地
2014年1期
