当前的思想政治教育虽然已经取得了显著的成绩，得到了人民的广泛关注和认同。但仍然存在一些问题，出现了某种程度的“边缘化危机”。文章主要从主体性缺失和实践空间薄弱两个方面探讨了思想政治教育“边缘化危机”的含义和表现形式，并试图从经济和精神文化两个层面来分析造成这种危机的原因。同时以此为基础，分别从加深理论研究、加强理论创新，充分发挥人民的主体性，努力推进由理论向行为的转化、加强实践的探索和创新等三个角度提出了解决的措施，力图为消除这一“边缘化危机”找到有效的途径。
民族高等教育研究
2013年5期
