教师偏爱现象由来已久。当前，教师偏爱主要表现在课堂资源分配、情感对话交流、班级舆论形成和教师权成运用等方面。教师偏爱的实质是区别对待，对学生的身心造成多重危害。分析这些危害，找出其背后的原因并提出相应的对策，不仅必要，而且迫切。
教育导刊：上半月
2014年2期
