课堂小结是一节课的有机组成部分，是课堂不可或缺的环节，可是课堂小结又经常被定性为“微不足道”。由于教师思想上的不重视，忽略小结的内在实质，长期下来课堂小结最终被“形式化”，变得可有可无。所以只有重新认识课堂小结，重新优化课堂小结，课堂小结才能真正成为课堂中一个“有生命”的环节，达到“课虽尽，趣无穷，思犹存”的境界。
小学教学参考：数学版
2014年2期
