高职院校思政课的互动效果是影响其教学的重要因素。三明职业技术学院以试点班的形式进行了一般教学和互动教学的比较研究,以互动过程、互动效果和互动评价为一级指标,对思政课多维互动教学模式的效果与评价指标体系进行了因子分析并对其应用效果进行了检验。
漳州职业技术学院学报
2014年1期