教育是一种生命影响生命的活动，而思想从碰撞到共鸣是人与人之间双向的、极为有力的“影响”。新型班级家长会就需要这样的“影响”。本文从一次幸福的幼儿园家长会切入，以“研会”“定会”“说会”“跟会”为管理思路，为教师铺垫“从问题到建议”的支持架构。如此，管理既有方向又有“留白”，既帮助教师构筑变“常规应对”为“契机利用”的积极思想格局，又引领教师带引家长们成为幼儿教育成长的共同体。
早期教育：教科研版
2014年3期
