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《中学生物教学》
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2014年4期
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“基于问学单的专注生物课堂”教学模式
“基于问学单的专注生物课堂”教学模式
(整期优先)网络出版时间:2014-04-14
作者:
叶望晴
文化科学
>教育学
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通过对“基于问学单的专注生物课堂”教学流程和操作模式的描述、分析,并以具体课例的形式系统化地进行了实践与研究,这对提高课堂教学的有效性是大有裨益的。
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通过对“基于问学单的专注生物课堂”教学流程和操作模式的描述、分析,并以具体课例的形式系统化地进行了实践与研究,这对提高课堂教学的有效性是大有裨益的。
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