北京教育科学研究院基础教育研究所研究员王晓春将边缘学生定义为“那些虽然有学籍，但因厌学而不去学校或者‘三天打鱼，两天晒网’的中小学生。他们生活在学校的边缘，是学校的流失生或者候补流失生。”我的理解是：班级中因各种原因，不受老师重视、不被师生认可或不受师生欢迎的学生。初中语文教学中的边缘生指语文学习能力较弱，对语文学习不感兴趣，虽经努力但语文成绩仍在及格线上下徘徊的学生，或语文成绩不错但不被大多数学生认同的学生。
都市家教：上半月
2014年6期
