明确地把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,是第三次全国教育工作会议赋予素质教育的新内涵,这充分反映了时代的要求,具有鲜明的针对性、前瞻性。如何培养学生的创新精神和实践能力?一些地区、学校在多年实施素质教育的过程中积累了许多鲜活、有效的经验。尽管各地的实验探索称谓不同,如称“创造教育”、“创新学习”、“创新教育”,等等,经验和体系也不尽完善,但其中培养学生创新精神和实践能力的指导思想与实质是共同的、一致的。这就是:对教育思想、教育观念和教育模式进行深刻变革;把教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲,指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题的探索精神方面;变教学过程为学生带着问题不断探索问题的过程。为了加强交流,本刊特推出“培养学生创新精神和实践能力专辑”,介绍重庆市和山东省的经验,以供广大教育工作者借鉴。本专辑有三个方面内容:第一,《基础教育与创新》,重点阐述了“我们的基础教育要不要创新”和“我们的基础教育需要什么样的创新”的问题。第二,《创新学习:教育领域新视野》,主要内容有:重庆市政府和重庆市教委的领导对“创新学习实验研究”的重视和支持;创新学习的目标;学科教学创新