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《山西教育学院学报》
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2000年3期
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借鉴“课题学习”深化数学教改
借鉴“课题学习”深化数学教改
(整期优先)网络出版时间:2000-03-13
作者:
贾庆菊
文化科学
>教育学
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资料简介
本文分析了日本课题学习提出的背景,研究了课题学习的内容和方式,在大量调查的基础上,联系我国国情,提出了一些观点,见解和建议。
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本文分析了日本课题学习提出的背景,研究了课题学习的内容和方式,在大量调查的基础上,联系我国国情,提出了一些观点,见解和建议。
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