教研室自19世纪上半叶产生以来，至今已历经百余年的历史，其基础地位与重要作用至今未变。我国的教研室是在学习借鉴苏联经验的基础上于20世纪中叶逐步建立发展起来的。当前，通过对部分高校教研室现状进行抽样调查，发现存在一些关系高校教育质量的主要问题。调查表明，各高校教研室的活动经费普遍不足，二级学院领导没有充分放权，教研室主任工作被动，存在职责不明确现象。一些高校虽然建立了教研室工作评价指标体系，但教研室的基础作用仍未充分发挥。鉴于当前教研室存在的主要问题，本文提出转变观念，要对教研室工作认识到位，才能保障活动经费，创新管理机制，激发教研室工作活力；加强高校教研室制度建设，使教研室工作常态化、规范化发展；明确教研室责、权、利，要下放给教研室主任一定权限，提高其工资待遇；建立科学可行的教研室评估指标体系，形成有效的评估机制，以评促建，稳步提高。
